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月嫂知识

教育方法提醒

来源: 未知 发布时间: 2014-02-16 次浏览

 

1、培养习惯

对孩子的发展与成长,不要一阵风、一阵雨,今天想起来就逼一下孩子,明天一忙就放在一边,自己的要求都缺少规律,孩子的行为就更难形成习惯了。家长应当关注孩子第一天的全面发展,再忙、再累也要花些时间和孩子交流、帮助孩子学习。这样一来孩子就会将学习看成生活的一个部分,没了学习活动还会感到不适。
 

2、激发兴趣

孩子有时不乐意你教他的东西,是因为他不感兴趣。因此,你要想方设法激发他的兴趣和好奇心。比如,照着镜子认五官,戴上面具或头饰学双脚跳等。有时,煞有介事地给他喜欢的一个玩具娃娃或小动物“上课”,他就可能凑过来看你做、听你说,甚至主动要求自己来。不要一开始就向孩子提学习的要求,而是自己投入一个活动中间去,让孩子从你身上感受到一些必要的东西。
 

3、难度适当

有时孩子不乐意学或不按照你的要求去做,是因为你要他做的事难度过高或过低。例如,希望孩子双脚跳离地面,但他还不行,你总是逼着他跳,只能导致放弃,应当和他一起进行蹲起训练、跳深训练,然后再进行双脚跳训练。

 再如用玻璃丝穿扣眼,你可以分解成若干个小步骤:①用粗绳穿大眼的珠子;②用粗绳穿别针上面的孔;③用玻璃丝或涂蜡的细线穿扣子。这样,使孩子在获得成功体验的同时,容易逐步熟练手眼协调的技能,而使得动作的配合达到目的,并因为成功体验而得到及时的正强化,提高了这一活动的兴趣。成功是成功之母应是每个家长牢牢记住的真理。
 

4、活动引伸

不要将孩子正在进行的探索、观察、模仿、交流、游戏终止,来进行你认为的学习。孩子看成人扫地过来了,非要扫地不行,你却要孩子认字。这种以终止孩子的兴趣、参与开始的学习往往不难以起效的。应当顺其自然,通过参与活动开始相关的学习,如“来帮妈妈,将桌子下面的纸够出来,把垃圾倒进垃圾桶里”这些不仅是简单的运动技能,同时还发展了婴儿语言理解能力和认知能力,在良好的活动气氛中,还可以将计就计,教孩子认有关扫地、垃圾等词汇,学习的目的也就自然而然地达到了。
 

5、适时帮助

如果孩子在学习一项新技能时,一开始就遇到挫折或失败,往往会减少他的兴趣或自信心,从而不爱做这件事,因此,你应当在孩子努力过程中有可能出现挫折前及时地给予帮助。如他学步时刚要跌倒时,或搭最后一块积木就要倒下时,这时,给他提供动作或言语的帮助,有利于他的进步。
 

6、不要强迫

一些家长唯恐孩子不达标,或盲目地和别的孩子比,往往采用强迫孩子做的办法,有时可能会暂时奏效,但却不能真正激发孩子的好奇心和求知欲,反而会与孩子发生严重的冲突,或将孩子搞得厌倦不堪。因此敏感而能干的父母们,并不轻易打断孩子的活动,把孩子硬拉入成人的世界,强迫孩子学习,给孩子搞得心烦意乱,而是将发展目标悄悄加进孩子的活动中去。
 

7、鼓励得法

孩子的行为要靠大人的鼓励行为来强化。1-2岁的孩子是喜欢夸奖的。但鼓励得法,才能使孩子完成新的目标,在孩子开始学习一项新技能时,你应当在他取得一点点进步时都立刻给予鼓励,这种鼓励不要超过2秒钟。而在孩子处于巩固新技能或稍稍提高难度时,你应当采用间断的无规律的鼓励法,使孩子保持兴趣,更上一层楼。

 

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